{"@context":{"dc":"http:\/\/purl.org\/dc\/elements\/1.1\/","skos":"http:\/\/www.w3.org\/2004\/02\/skos\/core#","skos:broader":{"@type":"@id"},"skos:inScheme":{"@type":"@id"},"skos:related":{"@type":"@id"},"skos:narrower":{"@type":"@id"},"skos:hasTopConcept":{"@type":"@id"},"skos:topConceptOf":{"@type":"@id"}},"@id":"https:\/\/terminologias.filo.uba.ar\/apps\/filo\/skos\/6502","@type":"skos:Concept","skos:prefLabel":{"@language":"es","@value=":"INCLUSION EDUCATIVA"},"skos:inScheme":"https:\/\/terminologias.filo.uba.ar\/apps\/filo\/","dct:created":"2011-11-30 15:21:29","skos:scopeNote":[{"@lang":"es","@value":"La inclusi\u00f3n es un concepto te\u00f3rico de la pedagog\u00eda que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un t\u00e9rmino que surge en los a\u00f1os 90 y pretende sustituir al de integraci\u00f3n, hasta ese momento el dominante en la pr\u00e1ctica educativa. Su supuesto b\u00e1sico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integr\u00e1ndose a \u00e9l. La opci\u00f3n consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo. "}],"skos:note":[{"@lang":"es","@value":"Wikipedia  Consultado: 01 marzo 2012 "},{"@lang":"es","@value":"Vocabulario Controlado. Direcci\u00f3n de Bibliotecas. Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UBA, 2012\n\u00a0 "}],"skos:broader":["https:\/\/terminologias.filo.uba.ar\/apps\/filo\/skos\/2674"]}