Método de enseñanza que surgió en el siglo XIX de manos de Maximilian Berlitz, quien fundó su primer centro en los Estados Unidos en 1872. Se consideraba un método activo en oposición al método gramática-traducción. El método directo parte de la idea de que la lengua se aprende a través de una asociación directa de palabras y expresiones con objetos y acciones para evitar el uso de la lengua materna del aprendiente. Esta metodología se basa en la necesidad de aprender la lengua aquí y ahora, es decir, desde los objetos que hay en la clase y mediante acciones básicas.