<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><metadata xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"  xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"><dc:title xml:lang="es">instrucción gramatical mediante caudal estructurado</dc:title><dc:identifier>https://terminologias.filo.uba.ar/apps/linguistica/skos/557</dc:identifier><dc:language>es</dc:language><dc:publisher xml:lang="es">Diego Ferreyra (comp)</dc:publisher><dcterms:created>2018-11-08 08:57:50</dcterms:created><dcterms:isPartOf xsi:type="dcterms:URI">https://terminologias.filo.uba.ar:443/apps/linguistica/</dcterms:isPartOf><dcterms:isPartOf xml:lang="es">Léxico de lingüística</dcterms:isPartOf><dc:format>text/html</dc:format> <dcterms:alternative xml:lang="es">PI</dcterms:alternative> <dc:description xml:lang="es"><![CDATA[ <p>Enfoque que manifiesta que el estudiante no adquiere todo el input que recibe. Solamente se almacena una porción del mismo y entonces se somete a un nivel más profundo de procesamiento (VanPatten 1996). VanPatten, B. 1996. Input Processing and Grammar Instruction in Second Language Acquisition. Norwood, NJ: Ablex.</p> ]]> Fuente: [MUÑOZ-BASOLS, 2017] Muñoz-Basols, Javier, dir. (2017-). Portal de lingüística hispánica
 http://hispaniclinguistics.com/glosario/</dc:description></metadata>