<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><rdf:RDF  xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"  xmlns:rdfs="http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#"  xmlns:skos="http://www.w3.org/2004/02/skos/core#"  xmlns:map="http://www.w3c.rl.ac.uk/2003/11/21-skos-mapping#"  xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/"  xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><skos:ConceptScheme rdf:about="https://terminologias.filo.uba.ar/apps/linguistica/">  <dc:title>Léxico de lingüística</dc:title>  <dc:creator>Diego Ferreyra (comp)</dc:creator>  <dc:contributor></dc:contributor>  <dc:publisher></dc:publisher>  <dc:rights></dc:rights>  <dc:subject>lingüística, gramática, fonología, semántica, sintáxis</dc:subject>  <dc:description><![CDATA[ El léxico compila términos de la lingüística con sus definiciones, las cuales pueden variar según diferentes marcos teóricos. Cada definición incluye su fuente bibliográfica. Este léxico se actualiza y expande continuamente. ]]></dc:description>  <dc:date>2018-11-07</dc:date>  <dct:modified>2026-10-20 11:36:13</dct:modified>  <dc:language>es</dc:language>  </skos:ConceptScheme>  <skos:Concept rdf:about="https://terminologias.filo.uba.ar/apps/linguistica/skos/676"><skos:prefLabel xml:lang="es">modelo PACE</skos:prefLabel> <skos:scopeNote xml:lang="es">Modelo de enseñanza creado por Richard Donato y Bonnie Adair-Hauck (1992). Se puede desglosar en los siguientes pasos: P → Presentación, el profesor les presenta un texto a sus estudiantes, que lo leen o escuchan con el fin de descifrar el mensaje; A → Atención, el profesor dirige la atención de sus estudiantes hacia la forma o estructura meta; C → Co-construcción, el profesor o un compañero más avanzado ayuda al estudiante a deducir la regla de la nueva estructura; E → Extensión, consiste en hacerles participar a los estudiantes en una actividad que los lleve a usar la estructura meta en un ejercicio abierto y que les permita adaptarlo a su propia realidad. Donato, R. y B. Adair-Hauk. 1992a. “A Whole Language Approach to Focus on Form”. Paper Presented at the American Council for the Teaching of Foreign Languages. San Antonio, Texas. Donato, R. y B. Adair-Hauk. 1992b. “The PACE Model: A Story-Based Approach to Meaning and Form for Standards-Based Language Learning”. The French Review 76 (2): 265-276. Fuente: [MUÑOZ-BASOLS, 2017] Muñoz-Basols, Javier, dir. (2017-). Portal de lingüística hispánica
 http://hispaniclinguistics.com/glosario/</skos:scopeNote><skos:inScheme rdf:resource="https://terminologias.filo.uba.ar/apps/linguistica/"/><skos:exactMatch> <skos:Concept rdf:about="https://terminologias.filo.uba.ar/apps/linguistica/skos/677"> <skos:prefLabel xml:lang="en">The PACE Model</skos:prefLabel> </skos:Concept></skos:exactMatch><skos:exactMatch> <skos:Concept rdf:about="http://hispaniclinguistics.com/glosario/modelo-pace/"/></skos:exactMatch>  <dct:created>2018-11-08 08:57:50</dct:created>  </skos:Concept></rdf:RDF>