Término que, según Lenneberg (1967), hace referencia a la etapa idónea en la infancia durante la cual resulta más sencillo aprender una lengua. No se ha podido determinar con exactitud cuándo termina este periodo, aunque sabemos que un niño, con solamente tres años de edad y sin haber recibido instrucción formal, es capaz de expresar oraciones complejas con bastante fluidez (Pinker 2013, 111). Lenneberg, E. H. 1967. Biological Foundations of Language. Nueva York: Wiley. Pinker, S. 2013. Language, Cognition, and Human Nature: Selected Articles. Nueva York: Oxford University Press.

período hipotético, que abarca los primeros cinco años de vida, durante el que debe aprenderse una lengua.